lunes, 4 de junio de 2018

Los JAN’s son sujetos de su propia liberación

El 28 de abril, el equipo de San Viator y Viatorcitos se reunieron para dialogar sobre “Los JAN´s  como sujetos de su propia liberación”, característica propuesta en la pedagogía y metodología educomunicacional del Centro San Viator.  Para profundizar en esta frase, era necesario analizar las expresiones “sujeto” y “propia liberación”.  


 
Sujeto:
San Viator – Collique  habla de un sujeto como una persona con derechos y autónoma. Los JAN’s (jóvenes, adolescentes y niños/as) son libres de expresarse, explorar su entorno y saben usar su imaginación. Además, como sujeto se entiende a una persona relacionada con su contexto cultural, lo que quiere decir,  que no se ve a los JAN’s como individuos aislados, sino como un ser en relacionamiento con su vida cultural, política y comunal que les rodea.

Propia liberación:
La expresión “propia liberación” es muy compleja y comprende varios aspectos. Un factor en esto es, que la propia liberación se entiende como un proceso de la vida, un camino que nunca se terminará, en permanente dinamismo. Tiene que ver con el desarrollo de capacidades y competencias para lograr una autonomía responsable de respeto a su comunidad. La responsabilidad en el sentido de la toma de consciencia de su vida y sus acciones.

La propia liberación significa también un “conflicto cognitivo” (proceso de aprendizaje)  a través de sus acciones. Por ello, se necesita una reflexión permanente para asimilar y apoderarse de esos conflictos y poder avanzar con su propia liberación. Aquí  también interviene el manejo de las emociones, así como el manejo de las frustraciones.

Relacionando las dos expresiones  -“Sujeto” y “propia liberación”-  nos preguntamos: ¿Cómo acompañamos el proceso de los JAN´s como sujetos en su propia liberación? Nuestra reflexión nos lleva a entender la importancia de partir desde el reconocimiento de los JAN´s como sujetos. Para San Viator el perfil de los  JAN´s  debe tener una característica en un “ser solidario” que tiene en cuenta su entorno para actuar de forma responsable. Esto permite el surgimiento del sentido de compañerismo que promueva la interrelación entre los JAN’s formando una comunidad. Otra característica del perfil es la dimensión crítica, tanto consigo mismo y con las personas que les rodean. Como hemos definido “sujeto” y  “propia liberación”, la autonomía es un aspecto central, esto es posible gracias a la capacidad de cuestionamiento y de reflexión. Pero también el desarrollo de creatividad, explorando nuevas experiencias y acciones.

El rol de un acompañante en San Viator
San Viator trabaja con niños/as, adolescentes y jóvenes, y Viatorcitos trabaja con la primera infancia  con niños/as de 6 meses a 3 años. Al principio no se creyó encontrar tantas similitudes en la forma de trabajar por las edades de los/as destinatarios, porque las condiciones de los propios JAN’s son distintas en cada espacio, pero la animación para una reflexión es un punto en común.

El rol de la acompañante se basa en el respetando a los saberes previos de cada JAN´s y de sus habilidades cognitivas. El proceso de animación en la reflexión es muy importante y con cada grupo se da de forma distinta, por ejemplo, se pregunta a un niño/a por qué llora, si su mamá aún está cerca de él o ella,  no se ha retirado del Centro de estimulación. Con estos pequeños impulsos los niños/as aprenden a reflexionar sobre su estado emocional y las circunstancias del momento. Con los niños/as más grandes, se realiza de forma individual y comunitaria, por ejemplo en la ludoteca; cada día se realiza un pequeño círculo de reflexión para terminar el día con preguntas como: ¿Qué me gustó y por qué? ¿Cómo me sentí? ¿Qué tal la participación de todos/as? etc., Pero para poder reflexionar sincera y profundamente es crucial crear un espacio de confianza.

Los JAN’s tienen que sentirse bien, tener lazos entre ellos al igual que con los acompañantes, en un ambiente de confianza. Así mismo, es importante sensibilizar y tener la sensibilidad a la actitud de escucha. Escuchar no en el sentido de solamente oír, sino también de observar atentamente, reconocer, preguntar e intercambiar lo escuchado.

En Viatorcitos y en el Centro San Viator, la escucha tiene un valor muy importante dentro del acompañamiento, ya que al escuchar al otro puedo escucharme, y no solo son palabras, sino es vida. Eso permite notar el progreso y el desarrollo de los JAN’s, porque también es muy importante respetar el proceso de cada uno/a.

La comunicación permanente con las familiares o responsables de los JAN’s permite una mirada más global y el intercambio de experiencias sobre el procesos de  los JAN’s. San Viator no habla solamente de facilitar sino de problematizar, pues es otro aspecto que ayuda a la reflexión y al desarrollo del sentido crítico. Los JAN’s deben aprender de su propia experiencia, pero si se les quita cada dificultad, no aprenderán de forma significativa para su vida, se trata de que juntas y juntos vayamos encontrando soluciones, aprendiendo desde el aprendizaje comunitario.